PN 2021-2027
Progetto "La Scuola del Fare e del Sapere Bis"
Per l’annualità 2025-2026, l’attività di monitoraggio è stata potenziata per offrire una visione ancora più profonda dell’impatto formativo. La valutazione si è basata su una triplice rilevazione che ha coinvolto 266 studenti nella fase iniziale, 185 nella fase in itinere e 147 nella fase finale. L’indagine è stata arricchita dall'integrazione delle rubriche di valutazione delle competenze compilate dai docenti esperti e dai tutor, che hanno permesso di certificare il raggiungimento di livelli "Avanzato" in indicatori trasversali fondamentali, quali la collaborazione e la partecipazione attiva. L'analisi conferma che l’offerta formativa ha risposto pienamente alle aspettative: il coinvolgimento degli studenti, nel 94,6% dei casi, è risultato superiore alle previsioni iniziali, consolidando il successo didattico dell'intero progetto.
Corsi attivati
Profilo degli studenti: Il monitoraggio ha coinvolto un campione iniziale di 14 studenti. Il gruppo ha manifestato una spiccata propensione verso le nuove tecnologie, con il 79% dei partecipanti motivato da interessi personali e il 57% orientato specificamente allo sviluppo di abilità pratiche nel campo digitale.
Risultati emersi: Il percorso ha generato un impatto motivazionale eccellente: il 100% degli alunni monitorati ha giudicato i contenuti "molto soddisfacenti", dichiarando un coinvolgimento nel progetto superiore alle proprie aspettative iniziali. L'efficacia della docenza e la qualità dei materiali hanno garantito la piena tenuta del gruppo fino alla fase finale.
Sviluppo Competenze: Le rubriche di valutazione compilate dagli esperti hanno certificato il raggiungimento del livello "Avanzato" negli indicatori di Partecipazione alle attività e Collaborazione nel gruppo, con un profilo di livello "Intermedio" per quanto riguarda l'autonomia operativa e le competenze tecniche specifiche
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Profilo degli studenti: Un modulo che ha intercettato 17 studenti caratterizzati da un forte bisogno di supporto curricolare (76%), con l'obiettivo primario di potenziare le competenze logiche per migliorare il proprio rendimento scolastico.
Risultati emersi: L’accoglienza e il clima di lavoro sono stati i punti di forza, giudicati positivamente dal 100% del campione. L'efficacia delle strategie didattiche ha permesso all’81% degli studenti di vivere un’esperienza più coinvolgente del previsto, trasformando l'approccio alla materia da teorico a partecipativo.
Sviluppo Competenze: Al termine del percorso, gli indicatori di Partecipazione e Collaborazione sono stati valutati a livello "Avanzato". Gli studenti hanno inoltre consolidato le competenze specifiche del modulo, raggiungendo un livello "Intermedio" di padronanza operativa.
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Profilo degli studenti: Piccola eccellenza focalizzata su 10 studenti totalmente orientati al successo scolastico (100%). Il 50% del gruppo cercava nel modulo un'occasione per sviluppare abilità pratiche e applicative della logica.
Risultati emersi: I feedback in itinere e finali confermano una rispondenza totale alle attese (100% di soddisfazione). La gestione dei tempi e il ritmo delle lezioni sono stati giudicati ottimali, favorendo un ambiente di apprendimento sereno e produttivo.
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Profilo degli studenti: Il modulo ha registrato un'alta adesione iniziale con 32 rispondenti. Il 53% cercava supporto nel recupero scolastico, mentre il 50% era mosso dal desiderio di acquisire nuove conoscenze teoriche per eccellere nella materia.
Risultati emersi: Il monitoraggio ha premiato la strategia del lavoro di gruppo (scelta dal 100% dei docenti), che ha generato un coinvolgimento superiore al previsto per il 75% degli alunni. Il clima di interazione tra pari è stato giudicato "molto positivo" dalla grande maggioranza dei partecipanti.
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Profilo degli studenti: L'attività di monitoraggio ha coinvolto un campione iniziale di 27 studenti. Il profilo emerso rivela un gruppo molto consapevole: il 52% ha partecipato per migliorare il proprio rendimento scolastico curricolare, mentre il 41% è stato spinto dal forte interesse personale verso la lingua inglese avanzata. Le aspettative erano orientate per il 48% all'acquisizione di nuove conoscenze teoriche.
Risultati emersi: Il monitoraggio finale ha confermato un impatto formativo di alto rilievo. Il 63% degli studenti ha giudicato l'esperienza "molto soddisfacente", evidenziando come il corso abbia contribuito massicciamente (68%) allo sviluppo delle proprie competenze personali. Nonostante una partecipazione iniziale legata al dovere scolastico, il tasso di raccomandazione finale è stato molto alto, con il 63% dei ragazzi che consiglierebbe il modulo senza alcuna riserva.
Sviluppo Competenze: Le rubriche di valutazione compilate dagli esperti hanno certificato il raggiungimento del livello "Avanzato" negli indicatori di Partecipazione, Autonomia operativa e Collaborazione. Per quanto riguarda le competenze tecniche specifiche del modulo, gli studenti hanno consolidato un profilo di livello "Intermedio", in linea con gli obiettivi previsti per il livello B2.
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Profilo degli studenti: Questo modulo ha intercettato un campione di 39 studenti nella fase iniziale. Rispetto al primo modulo, questo gruppo ha mostrato una propensione ancora più marcata verso l'integrazione di strumenti didattici innovativi e una partecipazione attiva superiore alle previsioni nel 82% dei casi monitorati.
Risultati emersi: Il successo del corso è testimoniato da un clima di apprendimento giudicato eccellente. Il 74% degli alunni monitorati consiglierebbe assolutamente questa esperienza ai compagni, a conferma dell'efficacia delle strategie didattiche adottate. La quasi totalità del campione (93%) ha espresso un giudizio molto o abbastanza soddisfacente sull'ambiente di lavoro creato dal team docente.
Sviluppo Competenze: Questo modulo ha registrato risultati d'eccellenza in tutti gli indicatori previsti. Il monitoraggio degli esperti ha validato il raggiungimento del livello "Avanzato" non solo nella Partecipazione e nella Collaborazione, ma anche nell'Autonomia operativa e nelle Competenze specifiche del modulo. I dati confermano una maturità linguistica e relazionale pienamente consolidata.
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Profilo degli studenti: Il modulo più numeroso dell'area linguistica con 40 rispondenti iniziali. Le motivazioni sono risultate bilanciate tra passioni personali (50%) e necessità di potenziamento del rendimento scolastico (45%).
Risultati emersi: La didattica laboratoriale e la realizzazione di attività pratiche (47%) hanno garantito un successo d’impatto: l'80% degli alunni si è dichiarato più coinvolto delle previsioni iniziali, con un tasso di gradimento estremamente elevato per l'ambiente di apprendimento creato.
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Profilo degli studenti: Il monitoraggio ha intercettato un campione iniziale di 20 studenti. Il profilo emerso evidenzia una comunità studentesca orientata prevalentemente al miglioramento del rendimento scolastico curricolare (65%), mentre il restante 35% ha aderito al progetto spinto da interessi personali e dal desiderio di approfondire la cultura francofona.
Risultati emersi: Il percorso ha mantenuto un coinvolgimento costante per tutta la sua durata. L’analisi dei feedback evidenzia che il 79% dei partecipanti si è dichiarato pienamente soddisfatto dei contenuti proposti. Il clima di lavoro è stato uno dei fattori determinanti per la riuscita del modulo, giudicato "eccellente" dal 75% degli alunni monitorati, confermando l'efficacia di una progettazione capace di rispondere ai bisogni formativi specifici del gruppo.
Sviluppo Competenze: Le rubriche di valutazione compilate dal team docente a fine percorso hanno certificato per questo gruppo il raggiungimento del livello "Intermedio" in tutti e quattro gli indicatori previsti: Partecipazione alle attività, Autonomia operativa, Competenza specifica del modulo e Collaborazione/lavoro di gruppo.
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Profilo degli studenti: L'attività di monitoraggio ha coinvolto un campione iniziale di 14 studenti. Anche in questo modulo la motivazione principale è stata il successo scolastico (64%), ma con una marcata attenzione verso la dimensione operativa: il 50% dei partecipanti ha dichiarato di attendersi dal corso lo sviluppo di abilità pratiche comunicative spendibili in contesti reali.
Risultati emersi: La risposta degli studenti è stata estremamente positiva, con una tenuta del gruppo molto solida. Come per il primo modulo, la soddisfazione per i contenuti didattici ha raggiunto il 79%, supportata da un ambiente di apprendimento stimolante che il 75% del campione ha definito eccellente. Il monitoraggio ha confermato che l'approccio laboratoriale ha saputo trasformare lo studio della lingua in un'esperienza coinvolgente e dinamica.
Sviluppo Competenze: Questo modulo si è distinto per risultati d'eccellenza sul piano delle competenze. La valutazione finale certificata dagli esperti ha attestato il raggiungimento del livello "Avanzato" in tutti gli indicatori: Partecipazione attiva, Autonomia, Competenza specifica e capacità di Collaborazione. I dati confermano il pieno successo formativo del percorso bilingue e la maturità linguistica raggiunta dagli alunni coinvolti.
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Profilo degli studenti: Monitoraggio condotto su un campione di 25 studenti mossi principalmente da interessi personali (72%) e dal forte desiderio di benessere fisico attraverso lo sviluppo di abilità pratiche (80%).
Risultati emersi: Un successo metodologico assoluto: il 100% dei partecipanti ha trovato l'esperienza superiore alle aspettative iniziali. Il lavoro di gruppo (68%) è stato indicato come lo strumento chiave per favorire l'inclusione e il piacere della pratica sportiva.
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Profilo degli studenti: Il monitoraggio ha intercettato un gruppo solido (fino a 26 rispondenti in itinere) fortemente focalizzato sulla dimensione creativa e sullo sviluppo di abilità pratiche (100% delle aspettative).
Risultati emersi: L’efficacia totale delle attività laboratoriali (100%) ha permesso di trasformare l’attitudine artistica in competenza tecnica. Gli studenti hanno lodato la disponibilità del team docente, certificando un ambiente di apprendimento stimolante e altamente professionale.
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Profilo degli studenti: L'attività di monitoraggio ha interessato un gruppo complessivo di 27 studenti (12 per il modulo 1 e 15 per il modulo 2). Il profilo emerso evidenzia una comunità studentesca fortemente motivata dai propri interessi personali (circa il 59%) e dalla volontà di confrontarsi con i compagni attraverso la pratica musicale. Il 67% dei partecipanti ha dichiarato di attendersi dal corso lo sviluppo di abilità pratiche e performative.
Risultati emersi: Il monitoraggio ha certificato un successo educativo totale. Il 100% degli studenti monitorati ha giudicato i contenuti delle lezioni "molto soddisfacenti" e ha vissuto un'esperienza decisamente più coinvolgente rispetto alle aspettative iniziali. La chiave del successo è stata la strategia del lavoro di gruppo, indicata come volano principale dell'apprendimento. La totalità del campione (100%) consiglierebbe entusiasticamente questo percorso ai propri compagni, sottolineando l'eccellente clima di collaborazione e il supporto costante ricevuto dal team docente
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Progetto "La Scuola del Fare e del Sapere"
L'analisi dei 12 moduli formativi attivati in questa annualità si è concentrata sulla partecipazione attiva degli studenti alle procedure di valutazione. Il monitoraggio ha preso come riferimento i 273 studenti che hanno interagito con i sistemi di valutazione iniziali, unitamente ai 205 rispondenti della fase in itinere e ai 122 della rilevazione finale. Questa triplice raccolta di feedback ha fornito una base certa per calcolare l'efficacia didattica e il raggiungimento degli obiettivi previsti dal progetto "La Scuola del Fare e del Sapere".
Corsi attivati
Profilo degli studenti: Il monitoraggio ha coinvolto un campione iniziale di 18 studenti fortemente orientati alla dimensione esperienziale: ben il 68% dei partecipanti ha dichiarato di essersi iscritto con l'aspettativa primaria di sviluppare abilità pratiche e creative.
Risultati emersi: Il percorso ha saputo trasformare l'attitudine artistica in competenza spendibile. Al termine del modulo, il 39% degli studenti monitorati ha dichiarato di aver acquisito abilità concrete per il proprio futuro lavorativo. Il successo didattico è stato coronato da un clima di lavoro giudicato "collaborativo e dinamico" dalla maggioranza del campione.
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Profilo degli studenti: Con 15 rispondenti iniziali, il gruppo si è presentato con una forte motivazione al potenziamento delle competenze scolastiche (53%) e un significativo 33% di alunni desiderosi di ottenere una certificazione formale dei propri talenti musicali.
Risultati emersi: La dimensione sociale è stata la vera chiave del successo: l'87% degli studenti ha indicato nell'interazione con i compagni l'elemento più prezioso del corso. Grazie alla disponibilità del docente esperto (giudicata ottima dal 94% dei partecipanti), il modulo ha registrato una tenuta eccezionale, arrivando alla fase finale con un numero di rispondenti superiore a quello iniziale.
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Profilo degli studenti: Un modulo che ha intercettato 18 studenti mossi quasi esclusivamente dal desiderio di un apprendimento attivo: il 79% del campione cercava lo sviluppo di abilità pratiche legate al benessere fisico.
Risultati emersi: La metodologia laboratoriale è risultata l'arma vincente, indicata dal 94% dei partecipanti come lo strumento di supporto didattico preferito. Il monitoraggio in itinere ha confermato un impatto estremamente positivo sull'umore e sulla motivazione, grazie a un approccio dei docenti giudicato "positivo" dall'83% degli alunni monitorati.
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Profilo degli studenti: Questo percorso ha svolto una funzione fondamentale di supporto curricolare. Il monitoraggio su iniziale ha rivelato che il 50% del campione ha partecipato su consiglio diretto dei propri docenti, puntando al miglioramento del rendimento scolastico.
Risultati emersi: Nonostante le preoccupazioni iniziali legate alla complessità dei contenuti (75%), il modulo ha centrato pienamente l'obiettivo: l'88% degli studenti ha dichiarato di aver effettivamente migliorato il proprio profitto nelle materie umanistiche, grazie a un calendario e orari giudicati ottimi o buoni dal 76% del gruppo.
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Profilo degli studenti: Il monitoraggio iniziale su 17 studenti ha mostrato un gruppo ambizioso: il 59% cercava il successo scolastico, mentre il 41% era guidato da interessi personali verso la cultura e la lingua francese.
Risultati emersi: La strategia didattica ha saputo mantenere alto il coinvolgimento per l'intera durata del progetto. Il 76% degli alunni si è dichiarato "abbastanza soddisfatto" dell'ambiente di apprendimento, evidenziando come la flessibilità del corso abbia risposto alle esigenze di un campione studentesco molto eterogeneo.
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Profilo degli studenti: Un campione di 20 studenti ha approcciato il modulo con una visione molto concreta: il 65% dei partecipanti si aspettava di ottenere un riconoscimento formale delle proprie competenze, percependo lo spagnolo come uno strumento strategico per il futuro.
Risultati emersi: L'efficacia della docenza è stata il punto di forza, con l'80% degli studenti che ha giudicato le strategie attuate "molto efficaci". Il monitoraggio finale ha confermato che il 60% degli alunni consiglierebbe l'esperienza senza riserve, certificando un elevato valore percepito del percorso formativo.
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Profilo degli studenti: Coinvolti 30 studenti nel monitoraggio d'ingresso. La partecipazione è stata guidata nel 57% dei casi da forti interessi personali, segno di una comunità scolastica che vede nell'inglese avanzato una passione oltre che una materia di studio.
Risultati emersi: La metà degli studenti (50%) ha dichiarato di aver raggiunto l'obiettivo di sviluppare abilità comunicative pratiche. Nonostante la percezione di una durata a volte eccessiva delle lezioni per una parte del campione (54%), il clima di lavoro è stato valutato molto positivamente, favorendo la tenuta del gruppo fino alla certificazione finale.
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Profilo degli studenti: Con 35 rispondenti iniziali, questo corso si è distinto per l'alta adesione. Il 51% degli alunni era focalizzato sul miglioramento del rendimento scolastico, indicando un forte bisogno di consolidamento delle basi linguistiche.
Risultati emersi: Il monitoraggio ha evidenziato una piena soddisfazione metodologica: l'86% degli studenti ha giudicato il ritmo delle lezioni perfettamente adeguato alle proprie esigenze, permettendo un recupero efficace delle lacune iniziali.
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Profilo degli studenti: Il monitoraggio ha intercettato un campione iniziale di 32 studenti. La motivazione principale alla partecipazione è stata il miglioramento delle competenze scolastiche (56%), accompagnata da una visione molto concreta del futuro: ben il 56% degli alunni monitorati ha scelto il corso per acquisire abilità linguistiche utili per un futuro lavoro.
Risultati emersi: Il percorso ha generato un forte impatto motivazionale, con il 73% degli studenti che si è dichiarato più coinvolto di quanto inizialmente previsto. Il successo didattico è stato supportato massicciamente dal lavoro di gruppo (72%), strategia che ha permesso al 93% del campione di raccomandare l'esperienza ai propri compagni e di certificare un significativo potenziamento delle proprie competenze personali.
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Profilo degli studenti: Un gruppo di 19 studenti con un bisogno di supporto totale: il 100% del campione ha dichiarato di partecipare per migliorare le proprie competenze scolastiche.
Risultati emersi: Il modulo ha risposto con precisione chirurgica alle difficoltà. Il 95% degli alunni ha confermato che il percorso è stato determinante per migliorare il profitto. Il 100% ha lodato l'approccio dei docenti in fase di accoglienza, elemento che ha permesso di superare il timore iniziale verso la materia.
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Profilo degli studenti: Con 22 rispondenti iniziali, il modulo ha intercettato studenti proiettati al futuro: ben il 59% guardava alle competenze logiche come base fondamentale per la carriera lavorativa.
Risultati emersi: Il successo è stato garantito da un'organizzazione giudicata ottima o buona dal 78% del campione monitorato. La quasi totalità degli studenti ha raggiunto il traguardo finale sentendosi supportata in modo adeguato dai docenti, con una soddisfazione complessiva molto elevata.
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Profilo degli studenti: Il record di adesione al monitoraggio d'ingresso con 39 studenti. Il 92% del gruppo ha manifestato l'urgenza di potenziare le competenze per superare criticità curricolari.
Risultati emersi: L'analisi del Valutatore conferma che la capacità di attrazione del corso risiede nella sua efficacia operativa: il 50% degli studenti ha dichiarato di aver appreso nuove conoscenze teoriche fondamentali, mentre il 44% ha apprezzato l'uso costante di attività pratiche e laboratoriali per rendere la logica meno astratta.
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• La rispondenza dei percorsi alle aspettative iniziali degli studenti
• L’efficacia delle strategie didattiche adottate dagli esperti (lavoro di gruppo, laboratori, attività pratiche).
• Il clima di apprendimento e il supporto fornito dal team dei tutor.
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